【摘 要】
：
目的:比较非融合技术与椎体间融合在腰椎间盘突出症患者手术中的疗效。方法:选择2008年5月~2010年3月在我院治疗的腰椎间盘突出症(L4/5)患者74例,按配对设计为治疗组和对照组
论文部分内容阅读
目的:比较非融合技术与椎体间融合在腰椎间盘突出症患者手术中的疗效。方法:选择2008年5月~2010年3月在我院治疗的腰椎间盘突出症(L4/5)患者74例,按配对设计为治疗组和对照组,治疗组为非融合组,行腰椎后路椎板切除减压、髓核摘除、弹性棒加椎弓根螺钉动态内固定治疗;对照组为髓核摘除后椎体间融合组,行传统椎间植骨钉棒系统内固定治疗。对两组患者的Osewestry功能障碍指数(Osewestry disability index,ODI)、疼痛视觉模拟量表(visual analogue scale,VA
其他文献
小学阶段是人的核心素养发展的"启蒙期",但"考试"文化依然占领着我们的课堂,与真正的素质教育相悖。社团活动是小学生必不可少的"营养元素",在校园文化建设中起着举足轻重的
教师作为教学系统中的主导因素,对课堂教学质量具有关键性的影响。教师通过认真备课、学习,及时的总结和反思,不断拓展知识面,增强教学专业技能,提高驾驭课堂的能力,完善课堂
[摘 要] 健全心理健康教育链条，将学校、家庭、社会结合在一起，巧妙联系线上线下，能更完整地构筑心理健康教育体系，有助于帮助学生解决心理问题，提升心理健康教育的有效性。在新冠肺炎背景下，我们通过陶行知先生的生活教育，引导学生参加与之有关的社会实践活动，在活动中更深入地体验，升华自己的认识。 [关键词] 教育链条;心理健康教育;初中;生活教育 心理健康是学生身心健康的重要部分，然而由于生活压
近日,一篇名为《生活在树上》的浙江高考满分作文成了广大网友茶余饭后讨论的热点.网友们对这篇满分作文的评价呈现了两极分化的态势.文章大量使用了如"嚆矢""振翮""祓魅"等
初中生心理正处于从幼稚向成熟过渡的关键阶段,其常常伴有一些不良情绪。初中班主任要关注学生的不良情绪,通过引导其在体育运动中适当宣泄,用自我暗示的方法消除不良情绪的