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【摘要】就业是民生之本，职校毕业生就业工作的质量和数量是衡量职校办学水平的重要标志。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。
【关键词】职业学校；就业；指导；工作
我校自办学以来，本着“育一方人才，富一方百姓”的办学宗旨，为振兴当地经济培养了一大批高素质的实用型人才。多年来我们以就业为导向，在不断进行就业市场调查及用人单位的信息反馈的同时，加强学生的就业指导工作，实现毕业生全部安置上岗，毕业生就业率高达98%以上。03年10月被教育部评为“毕业生就业指导工作先进单位”。学校毕业生就业工作受到省、地、县各级领导高度好评，受到学生家长的交口称赞，也受到学生的好评。我们的基本做法是：
一、积极为学生就业打好坚实的基础，提高职业素质
完全意义上的职业指导应该是以职业发展指导为基础，对学生进行全方位的指导。它包括对学生进行职业介绍、个性心理测试、择业技巧训练、就业后的培训、服务等，完成这些工作绝不是某个阶段性的工作，而是应该从新生入校开始，将职业指导工作有计划地贯穿于学校教育的始终，使之同教育教学的方方面面有机结合，最大限度地发挥职业指导对毕业生就业的推动作用。
1．长期开设就业指导课。通过开设就业指导课系统地讲授关于社会职业和学生个性特点的基本知识，帮助学生建立正确的职业观，掌握选择专业与职业的能力；开展职业咨询活动，为学生提供个别化、具体化的指导与帮助。
2．安排既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。作为一线的就业指导教师应当具备丰富的实践经验，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。因此，学校应通过对教师的定期培训，定期参与企业的招聘活动等方法促使教师积极上进、努力求新增加实践经验，为培养高水平学生提供有力的保障，为培养一专多能的技术工人提供充分的条件。
3．坚持校企联合，结合市场办学，突出重点专业。加强就业指导和校企合作，加强重点专业的建设，积极开展“订单”培养，进一步提高毕业生的就业质量和就业率。经常性地聘请一些企业的人力资源管理人员对在校生进行有针对性的就业指导。学校的就业指导中心，协调各方关系，开展就业市场调查和对外就业联系，向毕业生提供就业指导和信息方面的服务。
4．各种教学活动与就业指导教学并举，进行学业指导。
(1)做到职业指导与学校德育工作相结合
职业指导本身就是学校德育工作的重要组成部分，对学生开设《职业指导》课就是德育理论在职业指导中的具体应用。职业指导的一个重要内容就是思想指导，即指导学生树立正确的择业观、职业理想和职业道德，这些教育活动都是与德育理论中的世界观、人生观、价值观相联系的。
(2)做到职业指导与课堂教学相结合
将职业指导贯穿于各科教学中。例如：职业指导与政治课教学相结合，会帮助学生树立崇高的职业理想、职业道德，指明成才之路，为学生的职业发展打下良好的思想基础；职业指导与专业课相结合，会提高学生的专业技能，增强学生走上社会后的生存竞争能力等。不同的学科教学都会对学生今后的职业生涯产生不同的帮助和影响，将职业指导与课堂教学有机结合，会使这项工作开展得具体实在而卓有成效。
(3)做到职业指导与生产实习相结合
在教学实习和社会实践中，鼓励学生参与一些与自己的专业和职业发展方向相关的工作实践，甚至可以直接到用人单位顶岗任职，提高学生的从业能力，获得必要的工作经验。
(4)做到职业指导与学校组织各项活动相结合
①组织调查问卷和座谈会：我校每学期都精心设计调查问卷和组织学生座谈会、家长座谈会，以便更好地了解学生的职业观与专业思想，为开展职业指导提供依据。
②组织征文、征稿和大讨论：德育处、团委、学生会每学期都举办主题征文和大讨论及学校黑板报、宣传窗和广播站在学生中进行广泛的征稿活动。以巩固学生的专业思想，培养专业学习兴趣。在全校范围内展开“职业无贵贱，三百六十行，行行出状元”大讨论，以培养学生的服务意识，促进学生道德认知向道德行为的转化，逐步达到“学做结合，知行统一”。
③组织专题讲座对学生进行指导帮助：针对学生在学习专业过程中出现的困惑，适时组织专题讲座，专题涉及就业形势，择业观念，求职途经、应聘技巧、职业道德、劳动用工政策、职校生择业定位与优势等内容，
二、引导学生更新就业观念，进行择业指导
职校生就业难，难在观念未转变。学生对待就业，往往有一个意识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，职校应正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。要树立“先就业，后择业”的就业理念，要从自己的素质，能力，学历等实际条件出发，找准适合自己的恰当的岗位。
三、广罗信息，作好就业安置与指导
根据当前毕业生就业安置的大气候，学校确定了“自主择业，双向选择，自愿报名，择优推荐”毕业生安置原则。
1．畅通就业渠道，为毕业生谋职就业铺路搭桥。
主动向社会有关企业及互联网上发布学校介绍和毕业生信息，让企业了解学校培养目标、专业设置和人才信息，并通过走访用人单位，追踪毕业生质量，建立长期合作关系。加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，积极向就业市场和用人单位推荐本校的“人才产品”，让社会各界广泛了解学校，充分认识毕业生的才华和能力。这样有助于学校和用人单位相互了解，建立相对稳定的合作关系。
2．学校协助，提倡学生“自主择业”。
学校职业指导办公室派出专职教师对学生和家长联系的单位进行考察论证，查看“协议书”的内容，作出论证，最后向学生提出建设性意见，供学生择业时参考。
3．鼓动学生自主创业。
职业指导中强化创业指导，培养学生创业意识，学校采用请进来、走出去的方法，使学生到现实中去接触劳动模范、乡镇企业家、岗位能力，请优秀毕业生回校进行现身教育，让学生真正懂得什么是创业，促进学生个性的健康发展。
总之，中职学校就业指导工作对我们来说是面临的一个紧迫而重要的课题。为了作好学生的就业指导工作，老师要更多地了解社会，而且要鼓励学生积极深入社会，了解社会职业，结合实际综合分析，达到正确择业的目的。
【关键词】职业学校；就业；指导；工作
我校自办学以来，本着“育一方人才，富一方百姓”的办学宗旨，为振兴当地经济培养了一大批高素质的实用型人才。多年来我们以就业为导向，在不断进行就业市场调查及用人单位的信息反馈的同时，加强学生的就业指导工作，实现毕业生全部安置上岗，毕业生就业率高达98%以上。03年10月被教育部评为“毕业生就业指导工作先进单位”。学校毕业生就业工作受到省、地、县各级领导高度好评，受到学生家长的交口称赞，也受到学生的好评。我们的基本做法是：
一、积极为学生就业打好坚实的基础，提高职业素质
完全意义上的职业指导应该是以职业发展指导为基础，对学生进行全方位的指导。它包括对学生进行职业介绍、个性心理测试、择业技巧训练、就业后的培训、服务等，完成这些工作绝不是某个阶段性的工作，而是应该从新生入校开始，将职业指导工作有计划地贯穿于学校教育的始终，使之同教育教学的方方面面有机结合，最大限度地发挥职业指导对毕业生就业的推动作用。
1．长期开设就业指导课。通过开设就业指导课系统地讲授关于社会职业和学生个性特点的基本知识，帮助学生建立正确的职业观，掌握选择专业与职业的能力；开展职业咨询活动，为学生提供个别化、具体化的指导与帮助。
2．安排既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。作为一线的就业指导教师应当具备丰富的实践经验，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。因此，学校应通过对教师的定期培训，定期参与企业的招聘活动等方法促使教师积极上进、努力求新增加实践经验，为培养高水平学生提供有力的保障，为培养一专多能的技术工人提供充分的条件。
3．坚持校企联合，结合市场办学，突出重点专业。加强就业指导和校企合作，加强重点专业的建设，积极开展“订单”培养，进一步提高毕业生的就业质量和就业率。经常性地聘请一些企业的人力资源管理人员对在校生进行有针对性的就业指导。学校的就业指导中心，协调各方关系，开展就业市场调查和对外就业联系，向毕业生提供就业指导和信息方面的服务。
4．各种教学活动与就业指导教学并举，进行学业指导。
(1)做到职业指导与学校德育工作相结合
职业指导本身就是学校德育工作的重要组成部分，对学生开设《职业指导》课就是德育理论在职业指导中的具体应用。职业指导的一个重要内容就是思想指导，即指导学生树立正确的择业观、职业理想和职业道德，这些教育活动都是与德育理论中的世界观、人生观、价值观相联系的。
(2)做到职业指导与课堂教学相结合
将职业指导贯穿于各科教学中。例如：职业指导与政治课教学相结合，会帮助学生树立崇高的职业理想、职业道德，指明成才之路，为学生的职业发展打下良好的思想基础；职业指导与专业课相结合，会提高学生的专业技能，增强学生走上社会后的生存竞争能力等。不同的学科教学都会对学生今后的职业生涯产生不同的帮助和影响，将职业指导与课堂教学有机结合，会使这项工作开展得具体实在而卓有成效。
(3)做到职业指导与生产实习相结合
在教学实习和社会实践中，鼓励学生参与一些与自己的专业和职业发展方向相关的工作实践，甚至可以直接到用人单位顶岗任职，提高学生的从业能力，获得必要的工作经验。
(4)做到职业指导与学校组织各项活动相结合
①组织调查问卷和座谈会：我校每学期都精心设计调查问卷和组织学生座谈会、家长座谈会，以便更好地了解学生的职业观与专业思想，为开展职业指导提供依据。
②组织征文、征稿和大讨论：德育处、团委、学生会每学期都举办主题征文和大讨论及学校黑板报、宣传窗和广播站在学生中进行广泛的征稿活动。以巩固学生的专业思想，培养专业学习兴趣。在全校范围内展开“职业无贵贱，三百六十行，行行出状元”大讨论，以培养学生的服务意识，促进学生道德认知向道德行为的转化，逐步达到“学做结合，知行统一”。
③组织专题讲座对学生进行指导帮助：针对学生在学习专业过程中出现的困惑，适时组织专题讲座，专题涉及就业形势，择业观念，求职途经、应聘技巧、职业道德、劳动用工政策、职校生择业定位与优势等内容，
二、引导学生更新就业观念，进行择业指导
职校生就业难，难在观念未转变。学生对待就业，往往有一个意识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，职校应正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。要树立“先就业，后择业”的就业理念，要从自己的素质，能力，学历等实际条件出发，找准适合自己的恰当的岗位。
三、广罗信息，作好就业安置与指导
根据当前毕业生就业安置的大气候，学校确定了“自主择业，双向选择，自愿报名，择优推荐”毕业生安置原则。
1．畅通就业渠道，为毕业生谋职就业铺路搭桥。
主动向社会有关企业及互联网上发布学校介绍和毕业生信息，让企业了解学校培养目标、专业设置和人才信息，并通过走访用人单位，追踪毕业生质量，建立长期合作关系。加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，积极向就业市场和用人单位推荐本校的“人才产品”，让社会各界广泛了解学校，充分认识毕业生的才华和能力。这样有助于学校和用人单位相互了解，建立相对稳定的合作关系。
2．学校协助，提倡学生“自主择业”。
学校职业指导办公室派出专职教师对学生和家长联系的单位进行考察论证，查看“协议书”的内容，作出论证，最后向学生提出建设性意见，供学生择业时参考。
3．鼓动学生自主创业。
职业指导中强化创业指导，培养学生创业意识，学校采用请进来、走出去的方法，使学生到现实中去接触劳动模范、乡镇企业家、岗位能力，请优秀毕业生回校进行现身教育，让学生真正懂得什么是创业，促进学生个性的健康发展。
总之，中职学校就业指导工作对我们来说是面临的一个紧迫而重要的课题。为了作好学生的就业指导工作，老师要更多地了解社会，而且要鼓励学生积极深入社会，了解社会职业，结合实际综合分析，达到正确择业的目的。