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【摘 要】
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在《VB语言程序设计》大型实操教学中，我使用了“分层—合作”教学的方法，并与“任务驱动法”相结合，取得了一定的效果。下面是我自己的一点体会 1． 学生分层 在大型实操课之前，我根据在教学过程中对学生各个方面的了解把学生划分为A、B、C三个层次。A层的学生为本学科的优等生，在平时学习中表现较突出，对老师提出的问题往往能举一反三，上机编写、调试代码能力强，且有较强的自学能力。B层学生为本学科的中等
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2012年4期
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