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为了激发学生学习自觉性和主动性,文章首先阐述了计算机联锁系统课程过程性考核现状,然后论述了计算机联锁系统课程过程性考核的改革路径,最后总结了计算机联锁系统课程过程性考核改革的实践效果。
计算机联锁系统课程过程性考核的改革与实践
【摘 要】
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为了激发学生学习自觉性和主动性,文章首先阐述了计算机联锁系统课程过程性考核现状,然后论述了计算机联锁系统课程过程性考核的改革路径,最后总结了计算机联锁系统课程过程
【机 构】
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兰州交通大学自动化与电气工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年24期
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