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目前高中生的语文阅读量明显不足，应当引起 我们教育工作者足够的重视。新课程标准对阅读的 重要性也进行了强调。多年来众多一线语文教师和 专家学者一直呼吁语文教学应重视学生的阅读。高 中生语文阅读素养的生成，应该基于学生现有的语 文基础和学生的心理发展程度，应该分段进行，循 序渐进。
高中阅读教学阶段化初探
【摘 要】
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目前高中生的语文阅读量明显不足，应当引起 我们教育工作者足够的重视。新课程标准对阅读的 重要性也进行了强调。多年来众多一线语文教师和 专家学者一直呼吁语文教学应重视
【机 构】
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江苏省如东县马塘中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年20期
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