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歌唱是在心理调控下的发声器官的生理运动.人的感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、以及个性特征等心理因素,在演唱和教学中常常发挥着重要作用,始终支配和影响着歌唱的全过程.因此,对声乐教学中心理调控功能的探讨,是声乐教学理论研究领域中的一个基本问题,具有重要的理论意义和实践意义.
声乐教学中的心理调控探微
【摘 要】
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歌唱是在心理调控下的发声器官的生理运动.人的感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、以及个性特征等心理因素,在演唱和教学中常常发挥着重要作用,始终支配和影响着歌唱的全
【机 构】
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德州学院音乐系
【出 处】
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工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)
【发表日期】
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2005年5期
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