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学术生产的产品是具有创新性的知识，这决定了学术管理不能像行政管理那样一味强调产品的数量和生产时间，也不能强调生产过程的精密监控。学术管理必须以培养人的主体性、能动性、创造性为根本目的，其人文性使得学术管理的过程不能像行政管理那样重视权力与秩序，而是要赋予学者以发挥创造性的空间。人的培养与物的生产有着本质的不同，因此，高等教育管理的核心应在于学术管理而非行政管理，二者的错位将会导致学术的官僚化，应当正确处理二者之间的关系。