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英语的交际功能决定了它在实际运用中应该处的地位,本文多角度地深刻阐明了英语口语教学发展和学生口语提高的障碍与突破,把学生口语提高的内因与外因,教学过程的本质与现象相结合,探讨分析了英语口语教学的定位与发展倾向.形象化地解读了英语口语应该从格式化与机械地操练中解脱出来的道理.
英语口语教学的定位思考
【摘 要】
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英语的交际功能决定了它在实际运用中应该处的地位,本文多角度地深刻阐明了英语口语教学发展和学生口语提高的障碍与突破,把学生口语提高的内因与外因,教学过程的本质与现象
【机 构】
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蚌埠学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年6期
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