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小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程,我们从儿童生活特点出发,提出了“在小学科学教育中渗透人文精神”的教育主张,并把小学“人文科学教育”的重点放在构建充满人文关怀上,希望通过小学科学揭示出科学教学中“同频共振、产生合力”的要素、内在机理以及相互关系,以绵薄之力为小学科学教育的整体变革作出一点努力.