【摘 要】
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汉语文的诵读涵泳阅读与沉浸式双语教育相似,其'涵泳'与'沉浸'所指含义完全一致,这为借用经过长期实践检验行之有效的母语学习的诵读涵泳,来学习大学英语提
【机 构】
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重庆工程职业技术学院,第三军医大学
【基金项目】
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第三军医大学校人文社科基金项目“基于医学生人文素养培养的大学英语教学创新理论与实践研究”(项目编号:2014XRW11)的课题研究成果之一
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汉语文的诵读涵泳阅读与沉浸式双语教育相似,其'涵泳'与'沉浸'所指含义完全一致,这为借用经过长期实践检验行之有效的母语学习的诵读涵泳,来学习大学英语提供了可行性的理论依据。因而,在英语阅读教学中,应用分层与思路、时空与画面、词句与切块、复习巩固的诵读涵泳,去阅读背诵,抑制'浅阅读',强化储存积累,而有效提升英语阅读教学的质量。
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