【摘 要】
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作业作为教学活动中的重要一环,是学生掌握知识形成技能的必要途径,也是教师了解学生学习情况的一面境子。但是,如果把批改作业作为教师特权,不让学生参与那是有很多弊端的。
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作业作为教学活动中的重要一环,是学生掌握知识形成技能的必要途径,也是教师了解学生学习情况的一面境子。但是,如果把批改作业作为教师特权,不让学生参与那是有很多弊端的。第一,作业是学生的一种独立的学习活动,作为教学活动中主体的学生应该有参与评价自己学习能力的权利,而教师的包办代替,则把学生的这种权利给剥夺了。这对学生判断能力的提高,自省习惯的养成,都是不利的。另外,教师平时把很多精力放在给学生改作业上,势必会减少钻研教材教法的时间,这无疑是不利于课堂教学的时效的提高的。如果教学时效不高,教师为了完成教学计划,
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