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话题作文并非一个新名词，高考作文屡见不鲜。如今这种形式被引入中考，对于很多习惯了命题、半命题和给材料作文的初中生来说，无疑是一个不小的冲击。作文本来就是令许多学生头疼的事，如今又加深了难度，更令许多学生摸不着门路，作文更成了他们的一块心病。其实，话题作文并不可怕。这是一种张扬学生个性的命题形式。学生在审题、取材、选材、谋篇、布局、修改的过程中，呈现出个性的差异和色彩。这种个性化命题写出的个性化文章，也就有了与众不同和感人至深的力量。赞可夫认为，作文的根本目的是主观意识的培养。那么，作为教师，该怎样指导学生写好话题作文呢?现以下面题目为例，介绍几种简单易行的方法。
一、要吃透材料，根据命题意图确立观点
话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能
二、要拟一个靓丽的标题
标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。我认为在拟题时，标题范围尽量要小，不能过长。标题要含蓄，还可以拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，另外拟题时要善于联想。怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。1.我们可以引用诗句、格言、警句、符号。2.我们也可以运用一些修辞手法。3.我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜。4.当然，我们更可以直接表达自己的情感。下面教给大家几句拟好作文题目歌诀：文好题一半，拟题须思量。要使作文好，佳题不可少。直接最方便，引用更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。方法用得好，读书少不了。
三、构思上要以小见大
认为话题作文比较好写，是因为命题者在话题中已经提示给写作者许多信息。认为话题作文又不好写，是因为一般的学生都难以对话题本身进行深度思维，并最终提炼出有价值的的、富有个性和创新性质的思想。作文缺乏思想，是当今相当部分初中学生作文的通病。事实上，并非初中学生没有思想，而是，他们在作文中，没有鲜明的把自己的独特个性化的思想表现出来而已。这有三种情形：一是没有很好地“梳理”自己的思想，使之鲜明；二是没有“发现”自己所写内容的深层内涵，使之形成自己的思想；三是表达的技巧不够，使文不达意，没有表现出自己的思想。此三种情形，都是作文构思粗糙、草率所至。话题作文中的话题，范围一般是非常宽泛的，在考场上有限的时间内，不可能面面俱到，把话题中的方方面面都想到、写出，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一滴水中见世界，一粒沙里说乾坤”。即最好采用小小说的创作方法，通过一件事、一个片段、一个瞬间、一个角度或一个细节来反映社会、塑造人物、表现性格。记叙性文体叙述的情节、场面应尽可能细，议论性文体论证的切入点应尽可能小。不要幻想在六七百字的考场作文里去表现多么宏大的场面，论述多么全面深刻的道理。即使要表现这些，也要通过具体细致的描述、形象严密的论证来解决问题，而不要好大喜功、贪多求全。以小见大的方法可这样操作：首先用前面谈到的“加词法”拟定题目以缩小范围，再根据具体情况进行构思、选材，然后采用最有趣、最能表现题旨的一两件事情进行具体、生动、形象的描写。
四、给文章安上“龙头”、“凤尾”
好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩的开头结尾，给文章增添色彩。
按照上面的思维来构思话题作文，我想，是能够让写作过程变得更加顺畅，让写的结果更有价值。话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济沧海，还需驾船的本领，那就是——对生活的感悟和认识。走进社会,认识生活吧！通过以上方法进行了点拨指导，学生写话题作文就会得心应手，就会写出充满个性色彩的文章。作为教师，“传道，授业，解惑”，更会从中得到快乐!
（作者单位：河南省许昌县张潘镇一中）
一、要吃透材料，根据命题意图确立观点
话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能
二、要拟一个靓丽的标题
标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。我认为在拟题时，标题范围尽量要小，不能过长。标题要含蓄，还可以拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，另外拟题时要善于联想。怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。1.我们可以引用诗句、格言、警句、符号。2.我们也可以运用一些修辞手法。3.我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜。4.当然，我们更可以直接表达自己的情感。下面教给大家几句拟好作文题目歌诀：文好题一半，拟题须思量。要使作文好，佳题不可少。直接最方便，引用更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。方法用得好，读书少不了。
三、构思上要以小见大
认为话题作文比较好写，是因为命题者在话题中已经提示给写作者许多信息。认为话题作文又不好写，是因为一般的学生都难以对话题本身进行深度思维，并最终提炼出有价值的的、富有个性和创新性质的思想。作文缺乏思想，是当今相当部分初中学生作文的通病。事实上，并非初中学生没有思想，而是，他们在作文中，没有鲜明的把自己的独特个性化的思想表现出来而已。这有三种情形：一是没有很好地“梳理”自己的思想，使之鲜明；二是没有“发现”自己所写内容的深层内涵，使之形成自己的思想；三是表达的技巧不够，使文不达意，没有表现出自己的思想。此三种情形，都是作文构思粗糙、草率所至。话题作文中的话题，范围一般是非常宽泛的，在考场上有限的时间内，不可能面面俱到，把话题中的方方面面都想到、写出，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一滴水中见世界，一粒沙里说乾坤”。即最好采用小小说的创作方法，通过一件事、一个片段、一个瞬间、一个角度或一个细节来反映社会、塑造人物、表现性格。记叙性文体叙述的情节、场面应尽可能细，议论性文体论证的切入点应尽可能小。不要幻想在六七百字的考场作文里去表现多么宏大的场面，论述多么全面深刻的道理。即使要表现这些，也要通过具体细致的描述、形象严密的论证来解决问题，而不要好大喜功、贪多求全。以小见大的方法可这样操作：首先用前面谈到的“加词法”拟定题目以缩小范围，再根据具体情况进行构思、选材，然后采用最有趣、最能表现题旨的一两件事情进行具体、生动、形象的描写。
四、给文章安上“龙头”、“凤尾”
好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩的开头结尾，给文章增添色彩。
按照上面的思维来构思话题作文，我想，是能够让写作过程变得更加顺畅，让写的结果更有价值。话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济沧海，还需驾船的本领，那就是——对生活的感悟和认识。走进社会,认识生活吧！通过以上方法进行了点拨指导，学生写话题作文就会得心应手，就会写出充满个性色彩的文章。作为教师，“传道，授业，解惑”，更会从中得到快乐!
（作者单位：河南省许昌县张潘镇一中）