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文章选取宁波大学、浙江师范大学、浙江理工大学、浙江财经大学等四所既有综合性又有专业性，既有理工科见长又有经管专业为特色，还包括教育类专业为立校之本的学校，剖析了各自创业教育的运行模式、经验和特点，并从基础层面、操作层面、制度层面再造浙江财经大学的“三位一体”创业教育模式。
“三位一体”创业教育模式改革——基于浙江省属本科院校的实践经验
【摘 要】
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文章选取宁波大学、浙江师范大学、浙江理工大学、浙江财经大学等四所既有综合性又有专业性，既有理工科见长又有经管专业为特色，还包括教育类专业为立校之本的学校，剖析了各自创
【机 构】
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浙江财经大学工商管理学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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【基金项目：2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目“面向企业需求的实训课程课堂教学新范式探讨--以《营销实训》为例”,浙江财经大学教改课题“三位一体创业教育模式改革和创新创业活动学分认定制度试点研究”（编号：JK201114）,浙江财经大学教改课题“高校课程考核方式改革的探讨--以浙江财经学院工商管理学院为例”（编号：JK201115）,浙江省教育科学规划课题“文化产业大发展背景下的大学生创新创
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