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<正>康德曾将自己的时代称为"批判的时代",那是一个痛快淋漓的时代,几乎没有什么能够逃避批判的矛头:宗教企图躲在神圣后面,法律企图躲在尊严后面,都遭到过怀疑和批判,逐渐失去往日人们对它们的真诚尊敬。20世纪80年代以来,中国教育也开始遭受社会各界的严厉批评,
教育批判:层次与意义
【摘 要】
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<正>康德曾将自己的时代称为"批判的时代",那是一个痛快淋漓的时代,几乎没有什么能够逃避批判的矛头:宗教企图躲在神圣后面,法律企图躲在尊严后面,都遭到过怀疑和批判,逐渐失
【机 构】
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江苏省教育科学研究院研究员
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年09期
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