论文部分内容阅读
嵇康人格分而视之可谓理想人格和现实人格.理想人格中有高扬在外的道家的自然、恬淡与无为,也有蕴籍于内的儒家的执著、慎独和责任;现实人格中有道家出世的超然,也有儒家入世的刚肠疾恶.由于主客观原因,嵇康的理想人格与现实人格发生断裂,不断地冲突,从而酿成他的人格悲剧.
理想与现实的冲突 --嵇康人格研究
【摘 要】
：
嵇康人格分而视之可谓理想人格和现实人格.理想人格中有高扬在外的道家的自然、恬淡与无为,也有蕴籍于内的儒家的执著、慎独和责任;现实人格中有道家出世的超然,也有儒家入世
【机 构】
：
中南民族学院历史系
【出 处】
：
广州广播电视大学学报
【发表日期】
：
2002年2期
其他文献
上世纪90年代中叶至今,我国教师培养体系走向开放,其历程经历了外延扩张、反思调整、内涵提升三个阶段。梳理政策的演变脉络,可以获得以下启示:形成"边界意识",准确厘清体系
目的:检测慢性心力衰竭患者的血清NT-pro Ucn2水平,并进行出院后1个月及6个月随访,探讨血清NT-pro Ucn2水平在慢性心衰竭患者病情评估中的作用。方法:1)采用前瞻性病例对照研
思想政治教育是一个永恒的主题,科学地开展思想政治教育,把大学生思想政治教育落到实处,是摆在高校面前一个紧迫而艰巨的任务。文章在分析新时期大学生思想政治状况的基础上,
国际多双边无偿援助作为国际官方发展援助（ODA）的重要组成部分，在促进发展中国家进步方面起着积极的作用。我国自1979年开始正式接受国际多双边无偿援助。在过去27年中，国际多双