2015年“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记寄语全国各族少年儿童“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。现阶段，在学习贯彻十九大精神、实现中华民族伟大复兴的过程中，广大少先队辅导员应更重视少先队在立德树人中的独特作用，结合新时期少年儿童身心成长的特点和学习生活的实际，认真组织各类生动活泼、积极向上的教育实践活动，将思想政治引领落小落地落实，努力为党和国家培养一批又一批全面发展的“中国梦”接班人。
　　丰富的教育载体促进全方位育人。网上争章、仪式教育创新、红色电影教育、少先队文化产品创新、评价体系创新、少代会委员选举、红领巾电视台等社团活动、校外实践基地活动、社区及家长资源的精准使用……广东的少先队教育载体日益丰富，以少年儿童易于接受的方式，将思想政治教育这条主线寓于其中，实现了全方位育人。
　　学校品牌特色呈现差异化发展。结合本地本校实际，加强少先队文化建设，既能形成育人实效，也能凸显学校品牌特色。江门市紫茶小学近年来联合社工、志愿者，开展生命教育、月饼义卖、“我的小小理想体验”等活动，收到良好社会反响。顺德区上江小学位于上涌工业园区，周边有数十家小家电企业，大队部组织红领巾创客社团每个月去实践基地参观学习，激发了队员的创新热情。广州市越秀区桂花岗小学的品牌活动有桂小达人秀、桂小好声音、咏桂诗句一站到底挑戰赛、少先队自然大课室、少先队领袖训练营等，并积极探索与中学团队衔接的少先队团校教育。中山市实验小学为地贫症患儿募捐爱心废品的“捡·爱”行动已开展了5年，参与活动的大小志愿者每学期都有4000人次，引导了师生和家长关注社会上的弱势群体，帮助队员们从小学会感恩，自觉环保，传承博爱。我们可以期待，在新一轮改革进程中，随着少先队文化建设的进一步深入，学校品牌特色将会愈加鲜明。
　　做好项目服务“贴心人”。2017年4月，团中央启动“情暖童心”工程，助力脱贫攻坚。团省委发挥共青团、少先队组织优势，通过“广东红领巾基金”“希望之星”“希望图书室”“幸福厨房”项目，共划拨专项经费1216.33万元，扶持留守儿童关爱保护项目294个，援助相关儿童4000余人。同时，向粤东西北欠发达地区的乡镇一级166所中小学选派596名支教志愿者开展支教工作，提供52.8万节精品课程，惠及近11万名贫困学生。以“红领巾动感假日”为统揽，积极开展2017年公益性、普惠性夏令营活动总计46期，为超过4000名少先队员提供直接服务。如此种种，突出了对农村留守儿童的情感心理关怀和精神成长引导。