【摘 要】
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随着新课程理念“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体.”不断深入人心,高中历史教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于
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随着新课程理念“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体.”不断深入人心,高中历史教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶.即高中历史教学应该引导学生在扎实掌握历史知识的同时,学生的历史思维和感悟也得以培养,能够把学科知识转化为科学认识,从而达到到“读史明智”的学习层面,能力得到提升,情感得以熏陶.
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