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科学始于问题．培养学生的数学提问能力要激发动机、创设情境、改进评价．这对目前中国的师范教育尤其重要．
培养学生提出数学问题能力的实践与体会
【摘 要】
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科学始于问题．培养学生的数学提问能力要激发动机、创设情境、改进评价．这对目前中国的师范教育尤其重要．
【机 构】
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江苏省沭阳师范学校,江苏省连云港师专
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2004年4期
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