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近几年，广大的中学英语教师按照新课标的要求革新教育目标、教学理念和教学方式，取得了一些成绩，但也存在不少问题。至今，有的学校“新课改”只，是停留在口头上，未见行动；有的虽进行了改革，效果却不明显。究其原因，可能涉及到多个方面，但教师、学生的非智力心理因素是一个极其重要的原因。不是办不到，而是不想做；没有“心动”，自然不会有“行动”。非智力心理因素与中学英语新课程改革两者之间究竟有何关系？本人欲“抛砖引玉”，谈以下三点。