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对于高中语文学困生来说,他们往往存在着不同层次的心理障碍,对学习丧失兴趣.实际上,每一位同学都是优秀的,可以为社会贡献出自己的力量.但往往由于部分同学学习成绩差,被教师和其他同学所否定,对他们的自尊心造成严重困扰.因此,本文主要对“学困生”的心理特征进行分析,并提出了相应的优化对策,希望可以给同学们提供一些帮助.