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本文根据小学生音乐课堂中常见的心理毛病，就学生心理素质和课堂教学中应注意的一些问题进行了分析和探索，提出小学音乐课应根据学生的实际能力和素质来确定课时内容，并运用多种方法，让学生展示自己对所学知识的理解。音乐教育应从长远出发，为学生将来在展示自己的平台上培养一种健康、自信的心理品质。
谈音乐课儿童演唱心理的培养
【摘 要】
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本文根据小学生音乐课堂中常见的心理毛病，就学生心理素质和课堂教学中应注意的一些问题进行了分析和探索，提出小学音乐课应根据学生的实际能力和素质来确定课时内容，并运用多种
【机 构】
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湖南省娄底市第一完全小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年11期
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