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在“互联网+”的背景下,教师通过大数据的引领,基于大数据反馈,高效关注学生的整体发展需求;教师可以将每位学生的学习数据形成可视化图表,进而洞悉学生的个体差异,读懂学生内心;教师还能透过大数据,察觉学生的个体差异,引导学生采取个性化探究学习策略,将因材施教落到实处。
“互联网+”背景下大数据与小学数学探究式学习的融合
【摘 要】
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在“互联网+”的背景下,教师通过大数据的引领,基于大数据反馈,高效关注学生的整体发展需求;教师可以将每位学生的学习数据形成可视化图表,进而洞悉学生的个体差异,读懂学生
【机 构】
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苏州工业园区星洋学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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苏州工业园区教育科学“十三五”规划青年专项课题“‘互联网+’背景下小学数学探究式学习的实践研究”(编号:2019124)研究成果之一
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