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在从教多年之后,小学教师的本体性知识开始出现退化递减,呈现"小学化"现象。造成这种现象的基本原因在于小学教育所需的本体性知识要求简单,没有更新知识的动力。解决问题的根本出路在于生成教师强烈的事业心,由此变成一种自觉的内在需求,从而克服"小学化"弊端。
小学教师“小学化”现象透析
【摘 要】
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在从教多年之后,小学教师的本体性知识开始出现退化递减,呈现"小学化"现象。造成这种现象的基本原因在于小学教育所需的本体性知识要求简单,没有更新知识的动力。解决问题的
【机 构】
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贺州学院教育科学系,贺州市三加小学
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2013年04期
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