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目的总结肺结核患者临床护理经验,帮助患者建立健康行为。方法健康教育组则从心理学角度进行系统的有效的健康教育,对照组则常规护理措施。比较两组病人健康教育前后对疾病的认知、心理状况、行为的变化。结果通过实施系统化健康教育,健康教育组较对照组达标率及护理工作满意度（P〈0.01）。结论健康教育对疾病的认知、心理、行为及护理工作满意度的康复作用。