不似春光 胜似春光

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wukuang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在中国古代诗词中,悲秋几乎成为了许多作品的主要情调。宋玉《九辨》中写道:“悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。……泬寥兮天高而气清;寂嶚兮收潦而水清。憯凄增欷兮薄寒之中人。”由于秋气肃杀,使人倍感伤心。于是,眼前也只是“燕翩翩其辞归兮,蝉寂漠而无声;雁雍雍而南游兮,鵾鸡啁吒而悲鸣”的凄凉景象。欧阳修《秋声赋》中把秋天比作“刑官”,“物过盛而当杀”。作者状物抒情,充满了感伤气氛。李清照的“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的悲叹也是源自秋天的。
  然而,在伟大的无产阶级革命家毛泽东同志的诗词中,秋天的景物却被赋予了全新的意义。作者一反悲秋情调,却给人一种奋发向上的感受。早在一九二五年,毛泽东同志在《沁园春长沙》一词中就这样描绘道:“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”尽管写的是秋景,却丝毫没有过去诗词中的那种肃杀、感伤的悲秋情调。恰恰相反,秋天却显得如此爽朗、活泼。这是一幅生机勃勃的生命画图,表现出了一种革命乐观主义的情绪。“万类霜天竞自由”一句,使人倍感情味无穷。
  《采桑子重阳》一词,写于一九二九年重阳佳节的战地上。它写出了战地风光,表达了对自然和人生的看法。词的上阕写道:“人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。”“人生易老”是自然规律,是人力无法改变的。然而古人多“叹老”,“对酒当歌,人生几何?”“高堂明鏡悲白发,朝如青丝暮成雪”者是也。且又是重阳佳节,见菊而兴悲的事情往往是不可避免的。于是,“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的感慨就很常见了。然而,今天却是“战地黄花分外香”,这又是何等乐观啊!词的下阕写道:“一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。”这正是“我言秋日胜春朝”的豪迈啊!原来秋天比春天更可爱。“寥廓江天万里霜”一句,境界开阔,令人耳目一新,真应该佩服老毛的大气磅礴。战地河山如此美丽,人民革命的前景是多么灿烂。
  “万木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉。”(《渔家傲反第一次大“围剿”》)这是写一九三零年十月,红军准备反“围剿”时的气氛的。当时,蒋介石结束了对冯、阎的战争,准备对革命根据地发动反革命“围剿”,而英勇的红军早做好了杀敌的准备。“万木霜天”正好是杀敌的大好时光。虽然是秋冬季节,但是红军士气旺盛,斗志昂扬。自然景物衬托了人物情态,读来令人精神振奋。
  一九三五年十月,红军长征途经六盘山后,毛泽东同志挥笔写下了《清平乐六盘山》一词。头两句写景:“天高云淡,望断南飞雁。”标志出了季节特征。接着就抒发了豪迈情怀:“不到长城非好汉,屈指行程二万。”看大雁南飞,希望能把长征胜利的消息带到全国各地。而英勇的红军的不达目的誓不罢休的。词的下片开头又描绘了一幅动人的图画:“六盘山上高峰,红旗漫卷西风。”西风本是萧条的,但是飘扬着红旗,则境界完全不同了。这是工农红军的象征,是革命力量的象征,是胜利的象征。结尾画龙点睛:“今日长缨在手,何时缚住苍龙?”红军二万五千里长征,最终目标就是打倒反动派,北上抗日。整首词情景相生,意境高远,堪称绝唱。而富有特征的秋季景物,却给全词营造了昂扬的气氛。
  毛泽东同志笔下的秋天,之所以能一反过去悲秋情调,而赋予全新的意义,这首先是时代使然。在古代,文人学士大都怀才不遇,他们对现实失望,对前途悲观,因而在秋天只看到萧条、凄凉,感到寂寥、伤感。正是他们的遭遇和处境决定了他们诗歌意境上的悲凉情调。而在革命战争年代,情况就不同了。中国革命的浪潮风起云涌,中国人民在中国共产党的领导下,斗志昂扬,意气风发,前途一片光明。所以,诗人的情绪是乐观的,胸襟是开阔的。在这种心绪下,任何景物都会给诗人营造一种乐观的、奋发的情境。既使是秋天的景物,也是如此。古人往往悲秋,而现在,虽然是“萧瑟秋风今又是”,但毕竟是“换了人间”啊!
  其次,这也是由毛泽东本人的政治气度来决定的。毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家,战略家,理论家,同时是一位伟大的诗人。他具有十分广阔的胸怀,是真正能“开天辟地”的一代“风流人物”,这是任何古代诗人所不能具有的。同样是咏梅的诗词,既使像陆游那样的爱国诗人,能表达出有骨气,有操守的情怀,但相比之下,在毛泽东的笔下,却境界新出,格调完全不同。通过咏梅,歌颂了坚持真理、英勇卓绝的革命者的高贵品质,远远胜过了古人。
  再次,毛泽东诗词之所以内容博大精深,具有极强的生命力,也来源于他长期领导中国革命斗争的经验。作为一位无产阶级革命领袖的毛泽东同志,在革命战争和建设年代,始终运筹帷幄,高瞻远瞩。由于胸怀的广阔,目光的远大,所以他的诗词作品总是充满昂扬向上的精神。因此,尽管在古代一直被赋予悲凉情调的秋天景物,而一旦出现在毛泽东同志的笔下,则境界全新了。
  毛泽东是不会悲秋的,作为一个马克思主义者,他永远是乐观的。我们读毛泽东同志的诗词作品,是应该感受到这一点的。
其他文献
我无意中发现,我的同学林梓玥被一种神秘的仪器干扰了思维。为了拯救林梓玥,我出生入死,找到隐藏在暗处的元凶。起死回生后,为了对付元凶,我奔赴沙漠腹地的第九研究所,开始了地下实验室艰辛的思维破译工作。当我找到思维破译的方法时,却发现林梓玥……  一、初现端倪  多年以后,那段难以忘怀的经历一度浮现脑海,仿佛记忆的尘埃中出现一颗柑橘,火红,火红又酸甜。故事要从那个芬芳馥郁的四月说起。  早晨,阳光洒在脸
摘 要:近两年来,随着短视频应用软件的日活跃用户数量攀升,直播带货已成热门销售方式,也冲击到传统的营销模式和实体零售店。数字化时代背景下,零售人才的需求变革也推動了高职院校连锁经营、电子商务专业的课程改革和智慧零售实训基地的建设。本篇论文探讨了智慧零售实训基地如何建设才能满足学生的线上直播、线下智慧零售的实训需求。  关键词:高职院校;智慧零售;实训基地  一、建设背景  高职院校培养人才需适应市
摘 要:新课改背景下,社会各界人士都对高中教育质量提出了更高的要求。高中历史教学作为素质教育的重要,其是培养学生人文素养的主要阵地,在新时期的教育工作中切实增强高中历史课堂教学的有效性也具有至关重要的意义。鉴于此,本文即主要分析了新课改下提升高中历史课堂教学实效性的相关策略。  关键词:高中历史;课堂教学;有效性  一、教学设计的创新  教学设计是关乎教学内容导入、教学目标实现、教学质量提升的重要
摘 要:语文思维,其实简单的来说,思维就是大家通过日常的见闻所知道的东西经过大脑思考的过程,这个过程就被称之为思维,而过程以后的结果就被称之为思想。因此,注重学生语文思维就是指要让学生在语文学习的方面多思考、多创新,多注意思考的过程,不要套搬套用别人的看法与思维,要学会自己思考,提出自己的见解。在教学过程中老师注重对于学生思维的引导与检测,长时间的坚持下就能达到良好的效果!  关键词:高中语文;教
摘 要:小学数学作为培养学生逻辑思维和空间感等能力的基本学科,在小学教育体系中是必不可少的。目前,由于小学数学新课程改革的实施,要求教师在数学教学活动中也必须探索提高自身教学水平和质量的手段,同时在数学新课程实施的背景下,不仅教学质量有所提升,学生的学习能力也可以得到一定的发展。因此,本文主要探讨了在小学新课改的背景下,教师改革数学课堂教学的策略。  关键词:小学数学;课堂教学;改革  从目前我国
摘 要:众所周知,学生的整个教育过程是与德育教育有着密不可分的关心,积极的德育教育能够给学生很好的示范作用,由于小学教育阶段,虽然小学生的心智尚未成熟,但是也是处于教育时期的基本系带,从当前现有的实践情况来说,仍然还是面临着诸多的问题,这就需要我们足够重视优秀文化的影响力。  关键词:小学德育教育;优秀传统文化;融合;渗透  一、前言  目前来说,小学生正处于成长和学习的重要时期,也是人生观和价值
摘 要:伴随现代教育的不断发展,注重中学生德智体美劳综合素质的全面发展。作为增强中学生体能素质的重要学科,体育有助于促进学生的身心健康成长:在丰富多样的课堂教学中,培养学生良好的运动习惯,为养成其终身锻炼的意识夯实基础。与此同时,需要教师更新教学方式,树立生本意识,促进学生具有运动积极性,进而能主动参与课堂。基于此,笔者结合自身实践,以提升学生主动参与体育教学的价值着眼,浅析促进学生主动参与体育教
摘 要:小学英语情境教学是指教师在英语教学中运用实物,体态语言、电教、表演等多种活动手段,营造良好的教学气氛和生动的语言环境,从而把教学内容巧妙地融入其中。应用情境教学,可以让学生置身于英语学习的世界中,获得比较真实的教学体验。  关键词:小学英语;情景教学;应用策略  布鲁斯认为“成功的外语教学就是教师在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”小学英语情境教学的应用能让学生置身于
摘 要:在小学中年级阶段的学生,他们经过小学一、二年级的学习之后,较为熟练的掌握了一些基本的汉字和词组,所以此时小学三年级的语文教师通过将阅读和写作相结合的进行教学,不仅可以让小学三年级的学生在阅读中积累更多的汉字、词汇也可以训练小学三年级学生遣词造句的能力,这样会帮助提升他们的语言表达能力和文字组织能力,尤其通过在小学三年级语文阅读课堂上的引导教学,可以让他们通过对一些他们感兴趣的读物来扩展他们
摘 要:立德树人背景下要求教师不仅要将应知应会的知识内容传授给学生,还要注重强化学生正确人生观念、价值取向的培养,要坚持以德育人、以德服人,以学生的身心健康成长为着力点,将德育充分渗透和融入到班级管理之中,让学生更好地遵守班级纪律,完善和提升自身的思想道德素养,以此实现立德和树人目标的双发展、双提升。本文主要对高中班级管理中德育渗透策略进行分析和探究。  关键词:高中班级;教育管理;德育;渗透策略