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以开放教育语言教学研究的角度出发，结合情景认知与学习的连贯性探讨在语言教学中构建学习模式，以情感来理解教学，增强学习自信心，进一步提高开放教育的教学质量。
开放教学激发学生语言情感互动
【摘 要】
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以开放教育语言教学研究的角度出发，结合情景认知与学习的连贯性探讨在语言教学中构建学习模式，以情感来理解教学，增强学习自信心，进一步提高开放教育的教学质量。
【机 构】
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秦皇岛市广播电视大学
【出 处】
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天津电大学报
【发表日期】
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2006年3期
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