目的观察紫杉醇联合卡铂治疗中晚期乳腺癌的疗效和毒性.方法 46例中晚期乳腺癌患者,采用紫杉醇注射液135 mg/m2,静滴,第1天;注射用卡铂300 mg/m2,静滴,第2天;21 d为1周期,治
胆道结石术后再次手术率较高是值得分析的问题.我科在1992年6月至1999年12月共进行胆道结石手术441例,其中因各种原因在2年内再次手术的患者38例,现将再次手术的原因及治疗体
职业中学不少语文教师都在感叹:学生对语文课学习兴趣不高,教学开展越来越难。那么。怎样让老师的乐教来带动学生的乐学呢?怎样才能让老师教得愉快、学生学得愉快呢? 首先,教师应该在教学中创设学生感兴趣的教学情境。这样可以有效激活课堂教学气氛。化解教学重难点,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,并且提高教学成效。例如在教学古典诗歌的创作手法等内容时,《诗经》里面的“赋”“兴”等手法经常成为学生学习中的拦路虎,
目的观察拓僖为主的化疗方案治疗晚期非小细胞肺癌的近期疗效.方法使用拓僖+艾恒(奥沙利铂)方案治疗晚期非小细胞肺癌患者20例.结果完全缓解2例(10.0%),部分缓解6例(30.0%),
目的探讨乳腺癌组织MVD与p53,nm23及腋窝淋巴结转移的关系.方法应用免疫组织化学SP法,检测112例乳腺癌组织MVD及p53,nm23基因表达情况.结果p53阳性表达者MVD均数为66/200,阴
一、中职数学有效教学概念的界定 有效教学的核心是教学的效益。从普遍意义上来说，我们认为“有效”，主要是指通过教师一段时间的教学后，学生获得了进步或得到了发展。在课堂中教学有没有效益。并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到东西或学生学得好不好。 从以上的有效教学理念出发，笔者针对中等职业教育的特色，融合了数学学科的教学特点，对中职数学有效教学的概念进行了以下的界定：