论文部分内容阅读
随着高校音乐教学的不断发展与改革,目前越来越多的高校设立相应的音乐课程,高校的钢琴即兴伴奏课程也纷纷开设并且逐渐发展,但是在教学过程之中发现,原有的高校钢琴即兴伴奏课程的教学模式已经不能够满足学生的学习需要,笔者将针对如何在高校钢琴即兴伴奏教学中使用分层次教学模式进行具体分析,并针对目前钢琴即兴伴奏课所出现的问题提出可行的建议。