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该文针对研究生仪器分析实验教学改革存在的一定程度的失衡,以及社会发展的客观需求、主观认知、制度与理念偏差等造成的问题,从管理体制、教学模式、案例呈现、运行状态等方面探讨解决对策,明确了仪器分析技能培训的价值,实现助力全方位型人才培养的目标。
研究生仪器分析实验教学的问题分析与对策研究
【摘 要】
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该文针对研究生仪器分析实验教学改革存在的一定程度的失衡,以及社会发展的客观需求、主观认知、制度与理念偏差等造成的问题,从管理体制、教学模式、案例呈现、运行状态等方
【机 构】
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四川大学基础化学实验教学中心
【出 处】
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实验科学与技术
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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四川大学研究生教育教改研究项目(YJSJG054),四川大学研究生课程建设项目(2018KCJS011),四川大学虚拟仿真实验教学项目(2020008)
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