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通过对《美国国家教育技术标准》编修历程的回顾，发现《美国国家教育技术标准》编修过程存在广泛性、阶段性、连续性、层次性和实用性等特点，基于此，文章对我国高等教育技术标准建设与推广提出了一系列建议。
美国国家教育技术标准编修机制及启示
【摘 要】
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通过对《美国国家教育技术标准》编修历程的回顾，发现《美国国家教育技术标准》编修过程存在广泛性、阶段性、连续性、层次性和实用性等特点，基于此，文章对我国高等教育技术标准
【机 构】
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南京财经大学红山学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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南京财经大学科研基金项目“独立学院数字化教学组织与管理研究”（项目编号：G0903）研究成果之一.
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