论文部分内容阅读
本文从解决传统EDA教学模式和方法中存在的教学方式单一、实践案例简单、学生学习兴趣低、实践能力提高不大等问题出发，探讨了在EDA教学课程中采用任务驱动与考核相结合、课堂教学与课下自学相结合的教学方法的意义和具体实施方法。将教学内容与当前实用性的电路设计项目相结合，制定多个面向实用设计的具体任务，在学生掌握基本知识的基本上，将任务分配给学生，使学生以完成具体任务为导向进行学习，并对任务的完成情况进行考核，针对任务实施中存在的问题进行具体讲解，加深学生对专业知识的理解。这种以行动导向的教学思路，能使学生在任务