【摘 要】随着时代的日新月异，教育的形式正在发生越来越大的变革。具体体现在课程设置改革的不断深入和人们教育观念也在不断地更新。对于初中美术教学而言，其内涵也在不断日益丰富。在这样一种潮流的引导下，许多初中美术教师在美术课堂教学方面正在进行大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学生动活泼、充满活力。本文就笔者在课堂中的一些课程尝试，浅要地谈一谈初中美术课堂中的一些教学方法。
　　【关键词】初中美术 课堂教学 方法
　　美术作为一门艺术学科，在教学中与学习者的想象力和创造力是紧密相连的。但是，在当前的中国教育大环境下，由于美术与升学考试无关，初中的美术课程经常被学生视为是一门很不重要的课。学生往往在学习美术课的时候提不起兴趣，无精打采。因此，对于我们初中美术教师而言，使用合适的教学方法，在课堂教学中吸引学生的注意力，激发学生对美术学习的兴趣也就显得尤为重要。依照笔者这些年的教学经验，我认为可以运用以下几种教学方法或者教学艺术来充分调动学生学习美术的积极性：
　　一、将美术这门艺术学科与现代化的高科技手段结合，可以有效激发学生学习美术的兴趣
　　笔者认为，对于初中美术教师而言，运用多媒体去辅助初中美术的课堂教学是当前课程改革的潮流和发展趋势。相比于传统的美术教学手段，多媒体教学，例如上机操作，动画演示等等，具有节省时间、减少教师的无用劳动、让学生更加直观地体会到教学要点、内容丰富多彩等等特点。
　　就美术这门学科而言，当今科技的发展已经使得这门艺术的表现手法在艺术材料和艺术技术、交流传播媒体、视觉研究和信息技术的冲击下发生了巨大的变化。美术学科上的这种变革同时也让我们初中美术教师面临了新的机遇和挑战。作为一名要能够适应新时代的初中美术教师，我们必须能用发展的眼光对待美术教学和学生，万万不可只停留在教授学生掌握某种绘画技法这一传统的教学任务上。进一步地，美术材料的日新月异也使得初中美术教师在设计教学思路和教学方法上有了发散思维和奇思妙想的天地。我们可以教会学生去运用他们自己学到的美术知识和技能去美化自己的生活。这种紧密与学生实际生活相连的教学方法，可以大大提高学生对于美术的学习热情。
　　二、创建轻松愉悦的课堂教学氛围
　　课堂是美术教学的载体，更是知识传递，激发学生创新意识的地方。法国哲学家蒙田曾经说过：“在教育孩子的过程中，我们需要的不是灌输知识给他们，而是激发他们的学习热情。”由此可见，课堂教学的氛围，对于学生学习初中美术课程的效果也就起到了尤为重要的影响。具体地说，轻松愉悦的课堂氛围不仅仅能增进师生之间情感的交流，使得两者之间产生更多的互动机会，更重要的是可以激发学生的兴趣和鼓励他们去鼓起勇气更多地去表达自己。在这样一个轻松、愉快的教学气氛之下，学生会因为教学内容的生动和教学形式的新颖而兴致盎然。作为一名初中美术教师，我们要谨记：课堂教学是教师与学生的双边活动，教师要对学生多鼓励、多表扬、少批评、少责怪，这样才能使学生大胆地展示自己。
　　实践对美术学科尤为重要。实践必然会有成功与失败，成功固然好，但失败也不全是坏事，尝试失败，就多了一些亲身体验与经验，同时也可以让学生更好地反思自己，让学生在这种反思中不断进步和自我完善。
　　三、个性化教育是初中美术教学的重要手段
　　要根据学生的个性差异来组织美术教学。要分层次提出创新要求。只有这样做，才能使所有学生都能通过自己的努力，体验到成功的愉悦，增强创作的自信心。对大部分学生来说，可根据他自己所喜欢的方式进行创作，这样，能让学生看到画中属于自己的那部分创作，激发他们主动学习和探索的愿望。
　　个性化教育是在承认学生共性的前提下，在教学过程中强调学生个性的培养和发挥，突出学生的个体差异性。在个性化教育过程中，师生间的情感联络和交流得到加强，学生能发挥更大的积极性和主观能动作用，从而增强自学、观察、分析、判断的能力和自我识别、自我评价和自我控制能力。
　　美术课堂教学对开发学生的智力，培养学生的创新意识和创新能力有很大的作用。我们要把握不同年龄段学生的身心特点和认识规律，悉心研究教学教法，改进教学，这样才能提高美术课堂教学的艺术和实效。
　　作者简介：韩玉立，江西省德兴市万林学校，邮编：334204