【摘 要】
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语文学科讲求听、说、读、写的高度综合教学，才能够真正地实现语文的育人功能，发展学生的全面素养。小学阶段是学习的基础期，应该偏重于帮助学生打好扎实的基础，形成良好的学习习
【机 构】
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江西省抚州市临川区腾桥镇中心小学 江西 抚州 344000
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语文学科讲求听、说、读、写的高度综合教学，才能够真正地实现语文的育人功能，发展学生的全面素养。小学阶段是学习的基础期，应该偏重于帮助学生打好扎实的基础，形成良好的学习习惯，不能够忽视学情而设置过高难度的任务，朗读的学习方法是较为容易，也相对适用于小学生学习语文的方法。朗读不仅仅只是局限于“读”而已，它也需要注重读背后的方法和技巧，因此，教师在教学过程中，要让学生掌握如何正确地进行朗读，以达到辅助语文学习的目的。
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