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进行思维训练是母语教育的重要目标，自然也是听读课的重要诉求。听读课堂上，直观动作思维是与语言的“动作”意义紧密联系在一起的，学生经由文字引起的形象思维与语言的描述几乎同步产生，而言语逻辑思维的运用和发展，是课堂上重点关注和着力落实的训练内容。
听读课上的思维训练——听读课课程价值谈之二
【摘 要】
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进行思维训练是母语教育的重要目标，自然也是听读课的重要诉求。听读课堂上，直观动作思维是与语言的“动作”意义紧密联系在一起的，学生经由文字引起的形象思维与语言的描述几乎
【机 构】
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北京亦庄实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年10期
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