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摘 要：我们办家长学校，旨在建立家校育人共同体，密切学校与家长的沟通，让家长更好地了解学校的办学情况，了解学生的发展状况，帮助家长分析学生状况，树立科学的家教观念，掌握良好的家教知识和方法，提高家教水平。
关键词：家庭教育 家长学校 家校育人共同体 成长
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0011-01
2019年全国教育大会召开，习总书记和宝生部长针对当前的教育形势，在家庭教育上有明确的指示：家庭教育作为一切教育的基础，教育的重要组成部分，在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能，而家庭教育成功的最大保障就是父母素质的提高。如何帮助父母提高改善教育孩子的理念和技能，提升父母素质，是我们开办家长学校的初衷和目标。
1.对开办家长学校的思考
我校每年开学初都会围绕孩子的家庭教育环境和家庭教育方式方法设计调查问卷。通过问卷统计分析发现，大多数家长在教育孩子方面都存在盲区、误区。作为学校，我们首先要唤醒的是家长对家教问题的重视，通过家长的言传身教，树立科学的家教观念，运用合理有效的家教方法，真正履行一个父母的职责。每位家长在孩子面前都是演员，表演内容有道德表演、阅读表演、孝顺表演、敬业表演。孩子是观众，这个观众拥有世界一流的模仿力，能模仿得惟妙惟肖，并且贯穿他的一生。如果家长希望孩子和父母一样出息，就当本色演员，如果家长希望孩子比父母有出息，就必须当演技派演员。为人父母者，懂得这个道理，做好孩子的第一任教师，才会少些遗憾，多些欣慰。
一位知名教育家曾说过：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。有什么样的家庭就有什么样的孩子，有什么样的家庭教育就有孩子什么样的未来。
基于这样的分析与思考，学校工作拓展思路：由德育处牵头，分年级组，由学校校长、年级组长、心理教师办讲座，联合学生家长共同参与，我们办家长学校，力图建立家校育人共同体，密切学校与家长的沟通，让家长更好地了解学校的办学情况，了解学生的发展状况，帮助家长分析学生状况，树立科学的家教观念，掌握良好的家教知识和方法，提高家教水平。
2.在实践中不断摸索，办好家长学校
（1）面向全体家长，分年级开展全员培训
第一，抓住各年级学生特点，针对共性问题展开通识培训。
以年级为单位，紧扣各年级学生身心发展特点，结合本年级学生中存在的共性问题，由年级组长办讲座，汇集全组教师的智慧，给家长提建议，教方法。一年级适应性教育，二三年级习惯养成教育，四年级注意分化，五年级学习能力培养，六年级青春早期教育，七年级初中适应性教育，八年级青春叛逆期教育，九年级升学教育。每个年级的讲座主题都竭力做到切中学生要害，直逼家长需要。
第二，调动各种资源，传播先进的教育理念和教育手段。
我们搜集“知心姐姐”卢勤的案例分析，周弘的赏识教育讲座等光盘，和家长一起观看，共同分析；我们印发资料、精选家教书籍让家长系统学习，使家长从提高自身素质，到关注孩子的学习生活、日常行为、性格培养、人际交往、情商开发、亲子沟通、安全保护等诸多方面得到全面提高。
第三，动员全校师资力量，开展专题辅导。
校长、主任、教师全体参与开办讲座。校长为家长“号脉”支招；学校副校长为家长提供学习策略方面的指导意见；德育主任从“如何与孩子讲话”说起，帮助家长理顺与孩子的沟通之路；心理教师进行案例分析；德育副校长亲自主持每期讲座，把各年级优秀的家教方法、教育子女的经验推送出来，让家长们在钦佩羡慕之余，多一份感悟和思考。
（2）分类座谈，建立档案，导师跟进
我們根据学生中表现出的不同问题，分门别类召集家长，以座谈会的方式恳谈，寻差距，谈问题，找原因，想办法，将家校沟通进一步深化。对学习习惯、行为习惯问题集中的孩子家长，在座谈中除动之以情，晓之以理，教之以法外，学校德育处还为这类孩子建立档案，配备一名导师，与家长密切配合，时时关注学生的学习生活、心理状况，成长中的问题与成绩及时反馈给家长，便于学校和家长联手有针对性、有重点的突破孩子存在的问题。
（3）单兵教练
每一级学生中都有特殊的个性学生，这些学生身上表现出来的问题不是一两次苦口婆心的教育就能解决的；有的家长出于护犊情结，帮着孩子撒谎，显得很不理智，一些举动令人感到无奈。为此，我们通过家长学校的单兵教练，逐渐改善家长的教育理念和教育方法，也改善着学生的行为习惯。虽然工作繁复，但只要有成效，我们就一直坚持着。
3.开办家长学校后的变化
我们每一期家长学校后都要对家长的反馈意见进行整理，寻找家长关心的热点问题，及时调整工作思路，及时反思工作成效，采取相应对策完善工作。让人欣慰的是：我们的家长不仅在家庭教育的理念上有了很大的改变，而且配合学校的工作要求，在行动上也不断改善着，家教方式方法越来越合理化，家校关系更进一步趋向和谐，学校的办学声誉也因家长的口口相传在不断提升！在办家长学校的过程中，我和我的同事们收获着成长！我们的学生和我们的家长收获着成长！我们在“家长好好学习，孩子天天向上”的大道上努力着！
关键词：家庭教育 家长学校 家校育人共同体 成长
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0011-01
2019年全国教育大会召开，习总书记和宝生部长针对当前的教育形势，在家庭教育上有明确的指示：家庭教育作为一切教育的基础，教育的重要组成部分，在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能，而家庭教育成功的最大保障就是父母素质的提高。如何帮助父母提高改善教育孩子的理念和技能，提升父母素质，是我们开办家长学校的初衷和目标。
1.对开办家长学校的思考
我校每年开学初都会围绕孩子的家庭教育环境和家庭教育方式方法设计调查问卷。通过问卷统计分析发现，大多数家长在教育孩子方面都存在盲区、误区。作为学校，我们首先要唤醒的是家长对家教问题的重视，通过家长的言传身教，树立科学的家教观念，运用合理有效的家教方法，真正履行一个父母的职责。每位家长在孩子面前都是演员，表演内容有道德表演、阅读表演、孝顺表演、敬业表演。孩子是观众，这个观众拥有世界一流的模仿力，能模仿得惟妙惟肖，并且贯穿他的一生。如果家长希望孩子和父母一样出息，就当本色演员，如果家长希望孩子比父母有出息，就必须当演技派演员。为人父母者，懂得这个道理，做好孩子的第一任教师，才会少些遗憾，多些欣慰。
一位知名教育家曾说过：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。有什么样的家庭就有什么样的孩子，有什么样的家庭教育就有孩子什么样的未来。
基于这样的分析与思考，学校工作拓展思路：由德育处牵头，分年级组，由学校校长、年级组长、心理教师办讲座，联合学生家长共同参与，我们办家长学校，力图建立家校育人共同体，密切学校与家长的沟通，让家长更好地了解学校的办学情况，了解学生的发展状况，帮助家长分析学生状况，树立科学的家教观念，掌握良好的家教知识和方法，提高家教水平。
2.在实践中不断摸索，办好家长学校
（1）面向全体家长，分年级开展全员培训
第一，抓住各年级学生特点，针对共性问题展开通识培训。
以年级为单位，紧扣各年级学生身心发展特点，结合本年级学生中存在的共性问题，由年级组长办讲座，汇集全组教师的智慧，给家长提建议，教方法。一年级适应性教育，二三年级习惯养成教育，四年级注意分化，五年级学习能力培养，六年级青春早期教育，七年级初中适应性教育，八年级青春叛逆期教育，九年级升学教育。每个年级的讲座主题都竭力做到切中学生要害，直逼家长需要。
第二，调动各种资源，传播先进的教育理念和教育手段。
我们搜集“知心姐姐”卢勤的案例分析，周弘的赏识教育讲座等光盘，和家长一起观看，共同分析；我们印发资料、精选家教书籍让家长系统学习，使家长从提高自身素质，到关注孩子的学习生活、日常行为、性格培养、人际交往、情商开发、亲子沟通、安全保护等诸多方面得到全面提高。
第三，动员全校师资力量，开展专题辅导。
校长、主任、教师全体参与开办讲座。校长为家长“号脉”支招；学校副校长为家长提供学习策略方面的指导意见；德育主任从“如何与孩子讲话”说起，帮助家长理顺与孩子的沟通之路；心理教师进行案例分析；德育副校长亲自主持每期讲座，把各年级优秀的家教方法、教育子女的经验推送出来，让家长们在钦佩羡慕之余，多一份感悟和思考。
（2）分类座谈，建立档案，导师跟进
我們根据学生中表现出的不同问题，分门别类召集家长，以座谈会的方式恳谈，寻差距，谈问题，找原因，想办法，将家校沟通进一步深化。对学习习惯、行为习惯问题集中的孩子家长，在座谈中除动之以情，晓之以理，教之以法外，学校德育处还为这类孩子建立档案，配备一名导师，与家长密切配合，时时关注学生的学习生活、心理状况，成长中的问题与成绩及时反馈给家长，便于学校和家长联手有针对性、有重点的突破孩子存在的问题。
（3）单兵教练
每一级学生中都有特殊的个性学生，这些学生身上表现出来的问题不是一两次苦口婆心的教育就能解决的；有的家长出于护犊情结，帮着孩子撒谎，显得很不理智，一些举动令人感到无奈。为此，我们通过家长学校的单兵教练，逐渐改善家长的教育理念和教育方法，也改善着学生的行为习惯。虽然工作繁复，但只要有成效，我们就一直坚持着。
3.开办家长学校后的变化
我们每一期家长学校后都要对家长的反馈意见进行整理，寻找家长关心的热点问题，及时调整工作思路，及时反思工作成效，采取相应对策完善工作。让人欣慰的是：我们的家长不仅在家庭教育的理念上有了很大的改变，而且配合学校的工作要求，在行动上也不断改善着，家教方式方法越来越合理化，家校关系更进一步趋向和谐，学校的办学声誉也因家长的口口相传在不断提升！在办家长学校的过程中，我和我的同事们收获着成长！我们的学生和我们的家长收获着成长！我们在“家长好好学习，孩子天天向上”的大道上努力着！