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我国的网络教育实践探索起步于1999年,至今已经有15年时间,期间对基于网络的教学和学习模式、课程、资源等进行了许多有益的探索,取得了一定成效,积累了宝贵的经验。但是与2012年迅速火爆的MOOC相比,我们的网络教育没有那么大的影响力,这主要与中国特有的教育生态有关。通过比较视角,考察分析不同国家网络教育的优劣,以更好地推动我国网络教育的发展。