论文部分内容阅读
人文学科作为人类的心灵之学,它所指的对象是什么,在人类历史的长河中,它走过一个怎样曲折的道路,如今它又面临着什么样的困境.本文通过对这些问题的探讨,从宏观层面为人文学科的状况描绘了一个脉络图.同时,对一些至关重要的微观问题也提出了自己的见解.
人类心灵的叩问与追寻——关于人文学科历史与现状的考察
【摘 要】
：
人文学科作为人类的心灵之学,它所指的对象是什么,在人类历史的长河中,它走过一个怎样曲折的道路,如今它又面临着什么样的困境.本文通过对这些问题的探讨,从宏观层面为人文学
【机 构】
：
厦门大学教育科学研究院博士生
【出 处】
：
现代大学教育
【发表日期】
：
2005年3期
其他文献
地区间教育发展差异问题是中国教育发展中一个非常重要又难以解决的问题。对于东、西部高等教育的差异与不平衡现象的研究，目前国内已经有很多，但对于研究生教育的地区发展差异
相对中小学生，本科生开始向独立工作者过渡，即：教学的探索性渐增，传习性递减；参加直接实践递增，接受间接经验递减；学生的自主作用增强，“教”的作用递减。基于问题的探索、源自实践的