小学语文课堂有效提问的研究

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在小学语文课堂,为了避免“满堂灌”,语文教师想方设法,充分使用了课堂提问这一教学方法.但在我们的课堂上,也常会看到教师带领学生按照自己教案中设定好的问题去寻找所谓的标准答案,并且为了让学生得到标准答案,教师会多方引导,甚至是拐弯抹角地让学生遵循自己的思路去思考,不找到标准答案不罢休.学生其实缺少自主的思考,没有可贵的探究.宝贵的课堂时间被浪费,完整的课文被肢解.表面热热闹闹,其实学生并没有得到更大的发展,而且学生还会因为习惯了教师的引导,自己懒得去动脑筋,养成了不爱思考的不良习惯,他们坚信每个问题都有标准的答案,没有了怀疑、质疑、探究,只等着教师把这口现成饭喂给自己.
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