“笨蛋！连三百二十四都不会念……哭什么哭，念不对还揍你……”父亲咆哮着，一旁是早已胆战心惊的孩子。
　　事情的起因只是为了教5岁的儿子认识一个月有多少天。刚刚学会写1、2、3……8、9、10的孩子还分不太清13和31的区别，在他眼里，这两个数都是由1和3组成的，根本还没有具体数量上的概念，所以当孩子把挂历上末尾处的31天念成13天时，做父亲的便觉得有必要开始对儿子进行关于数字书写顺序的教育了。
　　父亲：“念，这是多少？”父亲写下个23。
　　儿子：“二、三。”
　　父亲：“错，连起来念，是二十三。”
　　儿子：“二十三。”
　　父亲：“那么，这又是多少？”父亲写下32。
　　儿子：“三、二。”
　　父亲：“笨蛋！告诉你连起来念，没记性是不是？”
　　儿子：“三……二……”
　　父亲的拳头已经攥得咯吱响了：“不对，再念。”
　　儿子斜眼瞟了一下父亲的脸色：
　　三……二……”
　　“啪—”儿子的脸上挨了一巴掌。
　　儿子吓得哭了起来。此刻他早已不知如何是好了，他只想着别挨打就行了。于是他偷偷看了一下父亲的脸色，试探道：“三……啊，不对，是二……二十三。”
　　父亲：“你简直是越学越完蛋，谁前谁后都分不清了。你看我干什么，你看着数，
　　念！”
　　儿子：“三……三……”
　　父亲：“是三十二。跟着我念，三十二。”
　　儿子：“三十二。”
　　父亲：“大声点，三十二。”
　　儿子抬高声调：“三十二。”
　　父亲：“对了，这回记住没？”
　　儿子：“记住了。”
　　“那这又是多少？”父亲在纸上写下一个数字68。
　　儿子：“六……六……六十八。”
　　父亲：“对了。那这又是多少？”父亲写下个86。
　　儿子：“八……八……不对，是六十八。”
　　父亲：“又错了，你看看是八在前还是六在前。”
　　儿子：“八在前。”
　　父亲：“八在前应该怎么念？”
　　儿子：“八十六。”
　　父亲高兴地叫了一声：“对了！”
　　儿子吓了一哆嗦。
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　　两个小时过去了，在父亲的“强化”训练下，儿子已能较准确地念出100以内的数字了。父亲松了一口气，觉得自己的教育成果显著。晚上临上床前他想检验一下他的教育成果：“告诉爸爸，一个月有几天？”
　　儿子：“……？”