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为了激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,根据高职院校学生基础弱、学时短的特点,模具设计与制造专业教师对学生实施了＂因材施教＂教学辅导。经过一年的学习,学生学习兴趣、学习效率和工作效率提高、自信心和成就感增加,自我认同感提升。教师在辅导过程中增进了和学生的友谊,在其中吸收学生比较好的观点和想法、为以后的教学科研积累了不少的经验。