【摘 要】
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【摘要】晨谈是幼儿一日活动中一个过渡性较强的环节,是教师和幼儿情感交流的最好时机,它具有独特的承上启下的作用,而在实际工作中,存在随意性大或计划与实施严重脱节的现象。为了提高晨谈质量,我们开始尝试借助“晨谈墙”发挥晨谈最大的教育功效。本文将对“晨谈墙”的创设及实施策略进行相关研究并综述,以期对有效利用环境促幼儿发展方面有所启示。 【关键词】晨谈墙;格局布置;内容选择;实施要求 晨谈是幼儿一日活
其他文献
【摘要】学前教育是终身教育的开端,教育质量的高低关乎公民未来的成长。然而,现阶段我国学前教育领域方面,城乡差距悬殊,如何提升各地区学前教育质量,缩短城乡学前教育差距,成为社会各界关注的焦点。文章以丽水市庆元县为研究对象,探求了农村学前教育的发展路径,并为其他地区农村学前教育的发展总结参考性经验。 【关键词】学前教育;补短板;庆元经验 一、引言 学前教育是公民终身教育的伊始,对公民未来发展有着
【教学内容】 苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第27~29 页。 【教学目标】 1.使学生在解决问题的过程中初步体验从问题出发展开分析和思考,依据数量关系确定解题思路的过程与方法。 2.使学生初步经历理解题意、分析数量关系、列式解答和回顾反思的完整解题过程,提高分析、比较和简单推理的能力。 3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提升学好数学
【摘要】导入是课堂教学过程中不可或缺的教学环节。导入的成功与否直接关系到学生的学习状态。导入得法,可以充分调动起学生的好奇探究心理,唤起学生的求知欲望,使学生顺利地进入课堂学习的最佳状态。文章结合教师的课堂实践,就语文导入的途径进行归类、发现,希望能为打造语文学习有效课堂提供一些帮助和参考。 【关键词】主体开放;情境营造;导入;有效课堂 “主体”一词,是契合当前“以生为本”的教育教学思想的;而
【摘要】随着市场对“管理型”财会人才的需求越来越大,高校培养“管理型”财会人才已成为当务之急。文章以“管理型”财会人才为目标导向,分析现阶段中级财务会计教学中存在的问题,进而提出中级财务会计教学应从更新教学理念,完善教学内容,改善教学模式,改进考核评价制度方面进行改革。 【关键词】“管理型”财会人才;中级财务会计;教学改革随着传统ERP软件业务与财务集成越来越紧密,基础会计核算中那些标准的、规范
【摘 要】为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《幼儿园教师专业标准》,当前幼儿教育事业蓬勃发展,中职学校的语文教学改革也如火如荼地开展。本文拟探讨中职学前教育专业的语文综合实践活动课设计艺术和评价体系,以促进该专业的课程改革和专业发展。 【关键词】中语文综合实践活动 设计与评价探索 中职 学前教育专业 前言 我国中等
【摘要】文章分析了中职语文教育中学生职业能力培养的重要性,分析了中职语文教育现状,并提出了要科学定位中职语文教育的性质和导向的要求,探究了基于职业能力下中职语文教育设计与实践的有效策略,对于中职学生语文素养的提升、职业素养的有效培养具有积极的促进作用。 【关键词】职业能力培养;中职语文教学;现状;策略 中职语文教育与普通中学语文教育是有区别的,中职语文教育必须要基于学生职业能力培养进行设计,要
【摘要】世间山水,皆可入文。在写作的时候,我们可以引导学生选择适当的景物入画面,在描写的时候尽量选择生动的词语,在构造句子的时候多用修辞,注意写景角度,还要融入情感,做到物我交融。 【关键词】山水;选景;用词;构句;融情 细读中国文学史,发现一个有趣的现象,中国的古人与山水有着不解之缘。无论仕途顺畅时,寻找心灵的平衡之道,还是仕途不顺时,另觅方向的慰藉之法。山水,成了他们得意或失意时候的心灵寄
【摘要】在核心素养为纲的大教育背景下,根据义务教育美术课程标准,以建构美育ASTCC(艺术、科技、文化、创造)综合探索课程的教育理念为基础,突破原有的课程模式,并实现具有本土特色化的综合课程研究,致力于让课程真正回归儿童本位,回归发展本位,为培养复合型的综合人才做一些实践探索。 【关键词】陶艺综合探索课程;智趣;实践研究 【基金项目】本文为福建省“十三五”规划2018年度课题“小学美术智趣教学
家庭对儿童的英语启蒙起着重要的作用。家庭英语教育具有学习环境的稳定性、学习时间的随机性、学习氛围的娱乐性、学习方式的灵活性和接受心理的亲和性等特征。家长应遵循儿童的心理特点,为其创设优质的英语环境,促进儿童的英语学习。 家庭英语环境的核心不是和孩子说几句英语这么简单。家庭英语环境的创造,不仅包括听力辨音能力的训练,而且包括情境的交流,更重要的是英语兴趣的培养。“奇速英语”认为最重要的方式是处处熏
【摘要】德育常态“传统、说教、盲目、无序”无疑是低微的,打破常规,充分发挥绘本在儿童生命成长中的无限能量,将绘本运用到德育教育中,将育人工作润物无声地融入孩子们的生命成长中。本文通过课程渗入、活动促进、环境熏陶等方式,依托绘本促进低段学生良好品行的养成。 【关键词】课程为径;活动为点;环境为面 “手捧着图画书的童年和根本不知道还有图画书的童年,是不相同的色彩和质量,也是不相同的童年待遇和尊重。