近日，教育部印发了《关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》（以下简称《意见》）。目前，教师培训工作在一定程度上存在培训针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等问题。《意见》主要针对这些问题，从增强培训针对性、改进培训内容、转变培训方式、强化培训自主性、营造网络学习环境、加强培训者队伍建设、建设培训公共服务平台、规范培训管理八个方面提出具体的指导意见。
　　《意见》在前期政策基础上，围绕培训模式变改和培训质量提升两项核心任务，提出指导性意见，主要有以下几个特点：一是针对突出问题，提出硬招、实招。二是政策创新来自基层实践，把地方首创经验经过研判上升为国家政策。三是反映课题研究成果，做到科学决策。四是体现以师为本，将教师作为政策的出发点和落脚点，激发广大教师的参训动力，满足教师对高质量培训的期盼。
　　《意见》中有四个方面需要特别重视：一是落实按需培训，应将此作为培训工作的出发点和落脚点，贯穿于培训规划、项目设计、组织实施、质量监控全过程。二是强化实践性培训，实践性课程应不少于教师培训课程的50%，培训者团队中一线优秀教师所占比例不少于50%。三是要激发教师的参训动力，通过推行教师自主选学和培训学分管理制度，将激励和规范结合起来，激发教师参训积极性。四是要注重信息技术应用，建设教师网络研修社区，推动网络研修与校本研修相结合，创新培训模式；利用信息化管理平台，加强培训过程管理和质量监控。
　　（摘编自教育部网站）