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关于大学教育方式的讨论以及大学生在大学期间的自我发展定位,长久以来都是高等教育界和社会所关注的热点。无论是在教育水平发达的美国,还是在不断探索、学习、改良的中国,关于大学课外活动与课程学习之间的平衡点依旧不明确。课外活动的组织与开展和人们的观念、社会环境相挂钩,受到不同教育模式的影响,中美大学生课外活动的不同体现着两种文化之间的差异。