德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学

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德育学科的建构首先在于明确本学科的性质。德育学脱胎于教育学,教育学科的分化有助于我们认识德育学科的规范性质,摆脱因受科学主义泛化影响而盲目以科学理论自居的倾向。
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