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在小学阶段中,小学生由于自身能力的影响,存在阅读力差、理解能力差的问题.因此,需要教师采用一些科学、有效的阅读方式,从而保证小学生的阅读效果.笔者结合自身对整本书阅读的理解,提出了几点指导策略.
小学语文基于整本书阅读的指导策略分析
【摘 要】
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在小学阶段中,小学生由于自身能力的影响,存在阅读力差、理解能力差的问题.因此,需要教师采用一些科学、有效的阅读方式,从而保证小学生的阅读效果.笔者结合自身对整本书阅读的理解,提出了几点指导策略.
【机 构】
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甘肃省定西市陇西县仙源小学 甘肃陇西 748100
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年41期
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