【摘 要】
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在回家的火车上，我遇到了一个在角落静静看书的青年，遂上前询问：“为何在如此吵闹的车厢，你还能安静地看书？你是怎么做到心如止水的？”只见他面带笑容，回了我一句：“小兄弟，来，把你的充电宝给我，我也让你心如止水。” 汪杰
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在回家的火车上，我遇到了一个在角落静静看书的青年，遂上前询问：“为何在如此吵闹的车厢，你还能安静地看书？你是怎么做到心如止水的？”只见他面带笑容，回了我一句：“小兄弟，来，把你的充电宝给我，我也让你心如止水。”
汪杰
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【摘要】本文针对目前高中英语教学中，学生在写作中出现的种种问题，提出把思维导图有效应用于写作教学，提升学生的思维能力和学习能力，从而促进学生的英语学科素养的形成。 【关键词】思维导图;高中英语;写作 【作者简介】徐晓燕（1974.06-），女，甘肃兰州人，甘肃省兰州市第五十八中学，中学高级教师，大学本科，研究方向：高中英语教学。 一、引言 《普通高中英语课程标准》明确指出：培养学生的语言能
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案例背景：随着中国与世界各国的交流日益频繁，掌握一门外国语言逐渐被重视，在小学阶段开设英语课程符合我国的基本国情，是我国目前经济发展状况对国民教育的基本要求。改革英语课堂教学模式，倡导趣味教学，符合小学生的心理特点。英语趣味教学模式彻底改变教师作为课堂主体的知识灌输形式，贯彻以学生作为课堂主人翁，以教师作为课堂引导者，以生活体验作为教学切入点，以游戏形式作为课堂主要环节。英语趣味教学模式是生动与有
【摘要】英语教学融入思政内容，是素质教育发展需要，也是教学改革需要。积极利用思政元素优化英语教学模式，能全面凸显英语教学的育人功能，开拓新的教育格局，助力素质教育发展，构建大思政教育格局。深入了解英语教学中融入思政元素的必要性，能明确课程思政实施原则，为英语教学课程思政发展提出一系列参考意见，并以此促进英语教学发展和优化，为培养优秀社会主义接班人奠定基础。 【关键词】英语教学;课程思政;素质教育
【摘要】一直以来，英语写作都是英语教学中非常难的一部分，同时也是非常关键的一环，而很多教师和学生没有给予英语写作足够的重视，导致很多学生的英语写作能力不足。英语写作考查的是学生对于英语知识的综合运用能力，很多学生这方面能力不足往往是因为教师在英语教学中将大量的时间花在了让学生“记”单词、短语以及语法上，所以很多学生基础知识并不差，但就是写不好作文。现如今，我国已经把“写”纳入了英语语言技能的目标中
小王是一名出租车司机。这天，他在车站候客时，上来一个老头，拿一手机，戴一耳麦，倒有些时髦。说去华越小区。 离开车站，本来是左拐进入东方大道，可小王为了绕行，却选择继续直行。突然，老头自言自语地说：“拐了，拐了。”小王一听“拐了”，还以为老头在看赵本山的小品呢，便问：“老师傅，在看小品啊？” 老头似乎没听见，依旧看着手机。小王见前方直行是红灯，左拐正好是绿灯，于是变更车道，把车子往左拐了过去。到
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