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我国高师教育改革由于缺乏对基础教育改革的深入了解和有效沟通，其培养模式已显出诸多弊端。如何培养高素质的师资，人才培养目标如何定位，已成为高师教育改革研究的重要课题。文章以高师物理教育改革为切入点，通过调查研究，从办学理念、课程设置、教学方式、培养模式等方面提出一系列改进策略。
高师物理教育专业课程改革的对策
【摘 要】
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我国高师教育改革由于缺乏对基础教育改革的深入了解和有效沟通，其培养模式已显出诸多弊端。如何培养高素质的师资，人才培养目标如何定位，已成为高师教育改革研究的重要课题。文
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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山西高教改革项目“基于新课改的高师物理专业人才培养模式的研究与实践”部分成果（资助项目：晋教高[2005]9号文件）.
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