【摘 要】
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美是一种客观存在,文学作品更是美的结晶,语文课应当既传授知识,又让学生获得情感上的陶冶,可以说语文审美教育是素质教育的需要.这里,就笔者平时的教学实践作一番探索:(1)创
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美是一种客观存在,文学作品更是美的结晶,语文课应当既传授知识,又让学生获得情感上的陶冶,可以说语文审美教育是素质教育的需要.这里,就笔者平时的教学实践作一番探索:(1)创设情境,激发兴趣,激发美感;(2)控制尺度,感受和谐,享受美感,包括课堂中训练的松紧,问题的松紧,教师的语言等的处理;(3)品位语言,感触意蕴,深化美感.
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