论文部分内容阅读
“多种方法理解难懂的词语”是统编语文教材三年级上册第二单元的语文要素之一.教学中,教师不能仅仅停留在怎样理解词语意思这一层面,还要引导学生触摸词语的情感温度,由衷爱上祖国的语言文字.笔者尝试通过创设生活情境,借助学生已有经验、激发他们的情感体验、调动他们多种感官参与等方式,在生动、活泼的实践活动中提高学生审美能力和语言表达能力.