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摘
浅谈游戏策略在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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摘要 近年来的社会发展给教师们的教学带来了极大的优势的同时也提出了许多要求，尤其是素质教育的提出更对于教学理念的改革提出了一定的要求，在这样的教学要求下，若是仅仅依靠传统的教学方法来进行教学，则难以达到更高的教学效果。因此在实际教学中，教师们需要以更为新型的教学方法来为课堂注入一定的活力，保证课堂的顺利进行的同时也对学生们进行更为综合性的培养，让他们能够获得多角度的成长，从而能够与社会的发展更加契
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要结合小学英语学习的实际需求，基于核心素养理念，对小学英语学科进行单元整体设计，对小学英语课本进行深层次的挖掘，最终可以达到为小学学生进行针对地全流程英语教学的目的。同时，发展学生核心素养这一举措成为教师育人树人的根本任务，核心素养都是学生应当具备的一种极其重要的品格。基于此，本文就小学英语教学进行分析，并且对学生核心素养发展和教师的小学英语单元整体设计分析进行探讨。 关键词小学英语;核心素
摘 要 互动课堂遵循教师主导、学生主体的原则，实现了教师的“教”和学生的“学”有机统一，是增强课堂生机与活力的有效方式。文章结合多年的教学经验，从创设问题情境，鼓励学生发言;组织合作学习，促进生生交流;进行互动反馈，引起课堂反思三方面来谈互动教学在小学数学教学中的应用，以期为促进数学教学的发展提供教学思路。 关键词 互动课堂;小学数学;师生互动;生生交流 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要小学阶段是培养学生作文思维的初始阶段，也是基础建设阶段，抓住小学阶段作文培养的关键时期，分析破解习作教学中存在的误区，让作文教学有法可循。 关键词小学作文;破解;误区;写法 中图分类号：H125.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0199-02 作文是语文学习的重要组成部分，是字、词、句、段等语文知识的综合运用，是把生活中喜、怒、哀、乐用文字经过加工、修
摘 要沙盘故事游戏是运用积极想象进行的创造性游戏，幼儿使用沙子、蓝色底盘及故事角色、故事道具自由地布置故事情景，幼儿借助于沙盘材料所表现的系列沙盘故事。幼儿进行沙盘故事游戏活动自行摆放材料和选择故事，给予充分的自主性，还充分地解放幼儿的时间和空间。笔者尝试利用这种游戏形式在中班区域活动中开展沙盘故事游戏教学，指导幼儿根据故事内容自主地摆放道具创设故事情景，利用故事对话和幼儿自身生活经验进行角色间对
摘 要初中语文教学中情感教学具有重要的作用，能够为初中生建立起正确的三观提供帮助，还可以为学生未来的学习与生活打好基础。此外，情感教学可以深化学生情感认知，调动起学生的求知欲望，激起学生学习热情，提高课堂教学有效性。所以，文章讲具体对初中语文情感教学渗透策略进行分析。 关键词初中语文;情感教育;渗透策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）33-002
摘 要随着我国教育体制的不断改革，新课改教学理念呈爆发式增长，几乎每一个学校、每个阶段都在提倡着新课改，并且也在付诸实施着，教师根据各自教学的实际情况探究新的教学模式，新的教学方式如雨后春笋般拔地而起，成为各个学校努力发展的方向。在初中语文教学中提出了“综合性学习”的理念，试图应用周围环境资源来达到教学的目的，在被提出伊始“综合性学习”就被视为语文教学最佳手段，因此在核心素养背景下对其的开发与运用
摘 要 游戏是小学生喜闻乐见的活动形式，尤其对于低年级小学生来讲，游戏的吸引力更大。正因为如此，游戏教学在小学低年级数学教学中的应用十分广泛，并且所取得的效果也十分显著。教师在教学过程中适当地融入一些游戏的环节，能够使小学生体验到学习的快乐，让学生玩得过程中完成学的任务。低年级小学生好动、好奇，难以长时间集中注意力，学习过程中经常走神。而游戏教学，可以提升教学的趣味性，让学生在玩中学，并且能够在趣
摘 要 众所周知，英语是一门语言学科，核心素养培养的提出要求教师着力培养学生的语言能力。语言能力的形成和发展离不开语言的输入和输出。阅读和写作正好是输入和输出语言的主要途径。因此，在组织小学英语教学活动的时候，教师要把握读写关系，实施以读促写教学模式，驱动学生积累语言、运用语言，提高语言能力，發展英语核心素养。 关键词 小学英语;核心素养;以读促写;教学模式;实施对策 中图分类号：G622 文
摘 要 阅读广度即阅读范围的大小;深度阅读即对文章进行反复阅读，深刻理解作者表达的情感，深度思考阅读中发现的问题，阅读中能抵达文章承载的内在情感及人文元素。阅读广度是量的积累，它是深度阅读的基础。 关键词 阅读教学;引导学生;教师 中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0183-01 《义务教育语文课程标准》对小学高年级阅读提出这样的教学目标：联